Skolstrukturerna

Oavsett vilken falang man stödjer så är det alltid utifrån hur förslagen ser ut och hur de levereras som kan ge stöd för ett genomförande.
Nu står vi här med mössan i hand och alla undrar, hur kommer det att gå, ja säg det.

Förslag från (S), jag säger då de, vad är det som säger att man ska behålla en skola, utreda en annan och avveckla en tredje, är inte det lite krystat, vad är det man vinner på ett sådant beslut. Det var ju klockrent för bara någon vecka sedan att tre skolor skulle läggas ned, det svänger på toppen.

Vad kan man göra i det läge som har uppstått, kanske kan man skönja en osäker bild av underlaget.

Kanske kan man sakna en fullständig strategi i genomförandet.

Kankse kan man i ett sammanhang, inte se hur lösningarna på kärnfrågan ska lösas, frågan håller inte ihop.

Frågorna man ställer sig är – Hur gör vi nu – Tänk om – Kan vara så – Är det bra eller är det dåligt – ja säg det.

Läget är kaotiskt, vad jag kan notera.

Men lek med tanken – backa hela ärendet. Bygg ett beslutsunderlag som har fokus på Strategi – genomförandet – tidsplanen – konsekvensen -.

Passivitet är aldrig bra – aktivitet är att under alla omständigheter ska beslut genomföras, det är inte heller bra – aktivitet bör i det läge som nu har uppstått präglas av någon form av passivitet – där man ställer frågan i ett annat fokus utifrån en strategi som är bärande.

Oavsett vilket beslut som fattas i Kommunfllmäktige i denna fråga kan jag skönja att båda sidor har goda intentioner, bara man inte står där med ett populistiskt leende i sista ändan och resurserna inte räcker till.

Kommunstyrelsen 2013-01-07

Idag har frågan om skolstrukturen stått på dagordningen. Alltid när frågorna berör kommer det åhörare som vill ta del av diskussionen och samtalet.

Det jag noterade var att det spretar inom oppositionen. Den samlade oppositionen består av (C), (S), (SD), (V) och (MP).

Tidigare fanns det en samlad opposition, bestående av (S), (V) och (MP), när sedan (MP) la en egen budget utan att meddela de övriga två partierna, sparkade (S) och (V) ut (MP) med hull och hår.

Nu har frågan avseende skolstrukturer avgjorts efter ett långdraget spel, där man via partigruppernas försorg, påtvingat formuleringar till ”Beredningen för lärande” som nedläggning av de tre skolorna, Marbäck, Vegby och Dalum.
Därefter vid varje mötestillfälle vill man göra gällande att det är ”Beredningen för lärande” som formulerat denna tanke.

Nog om det, små människor driver frågorna på sådant vis för att utått sett tvätta sin byk och låta andra ta ”smällen”, men så går spelet till.

Men åter till den osamlade oppositionen, skall (S) sparka ut (V) efter detta utspel, det var en fråga som processades inför mandatperioden för att lösa en problematik, om man nu vill se det så.

Ställer man frågan i den dagern så blir det likväl en ”kabinettsfråga” inom oppositionen likväl som när (MP) gick fram med sin egna budget, iofs utan att omnämna detta som sagt ovan, det inger ingen respekt.

Framtiden får utvisa utfallet på detta drama, visst är det spännande, eller jag kanske överdriver en smula!

Alltid lika intressant att se hur ”retoriker” samlar sina argument å ena och å andra sidan, gör man det tillräckligt avancerat, slår man till slut knut på sig själv.

Frågans hanterande i debatten/diskussionen:

(C) kom med ett yrkande i debatten om att, för det första Återremiss och för det andra Avslag.

(V) anslöt sig till (C) yrkande om Avslag och allierade sig med (C).

(MP) delade till fullo (C) yrkande på Avslag, dvs gick ihop med (V) i frågan om skolstrukturen.

Inom majoriteten rörde det sig om en avvikande enskild mening från ett parti från den styrande minoriteten, med åtföljande reservation.

(KD) uttrycket att de inte vill äventyra beslutet, frågan är hur de tänkte då, utan istället lägga ned sina röster, där ser man.

Man kan notera att stora generella utsvävningar om att vi måste ta svåra och tuffa beslut, då kryper vissa in i sina hålor och gömmer sig.

Var man än bor finns det människor som berörs av beslut oavsett vad utfallet av beslutet blir. Men jag vet om människor i Ulricehamn som berörs av beslut i kommunen som gäller Dalum, Marbäck och Vegby.

Men att svära sig fri kan man aldrig, i det att man är med och rent formellt formulerar egna yrkanden, så är det.

När det gäller(KD) agerandet är det som parti ett ställningstagande som likväl (V), fem i tolv, ändrar sig och bryter en väg som man anträtt redan vid mandatperiodens ingång.

Det är ett fult spel. Det hela går ut på att spela ut SVarte Petter i det knä man så önskar, i detta fallet gör (KD) och (V) detta utifrån ett publikt intresse, kallas populism. Man vill istället lägga frågans utfall i knät på (S), (FPL) och (M).

I detta sammanhang kan man notera när (FPL), (KD) och (M) visade (C) på porten. Efter att (C) hade lämnat in en motion avseende hur man enligt detta parti skulle processa denna frågas art, karaktär samt dess utfall.

Fortsättning följer, frågan kommer upp i Kommunfullmäktige.

Är det om möjligen min närvaro på dagens kommunstyrelsemöte som fick besökarna och läsarantalet på min blogg att öka påtagligt idag, man undrar.

Inför 2013 – utifrån budgetsignaler

Vi kan se en bekymmersam situation i Kommunfullmäktige, men det finns inget som är omöjligt. Förhandlingar har blivit ett måste, istället för budgetsamtal inom alliansen. I dessa samtal kan man öppna för en dialog med oppositionen och det är viktigt.

Det jag kan notera är att vi i detta sammanhang måste se hela bilden av samhällsstrukturen och hur man strategiskt förhåller sig till denna för att skapa tillväxt och utveckling samhället.

Att vara stillasittande och passiv i den värld som rusar förbi är inte en modell där man styr utveckling till det samhälle som man vill skapa till ett tryggt och säkert samhälle.

När frågan om skolstrukturen kom upp på agendan efter att Beredningen för lärande släppte sitt underlag. Blev efter att partigrupperna sagt sitt, att tre skolor skulle omnämnas, ämne till att bli nedlagda på landsbygden.

Vad jag kan notera fanns inga lösningar till ett dylikt förslag, vilket är och var märkligt, energin har svalnat.

Nu ser jag i det förslag som ligger från förvaltningen att det kommer inte bli några skolor som läggs ned. Vilket man med emfas och höga röster framförde, utifrån att man måste vara beslutsbenägen.

Nu blir det inte så, som det ser ut och det eftertanke, dels till elevprognoser och hur vi vill bygga samhälle.

Tillika startar man inte processen att frigöra investeringskapital till ett nytt stadsbibliotek, det kan i och för sig ligga i fas med planläggningen av de tre områden som är i fråga för att komma till en lösning.

Har hävdat och nu blir det så, att Nämndhuset planläggs för boenden, ICA planläggs för ett förändrat användningsområde av fastigheten och planläggning vid Ubbarp genomförs på ett sammanhållande sätt för att kapa ledtider i genomförandet av de tre olika projekten. Nu är vi i fas med den strategin, känns bra.

Bostäder i Nämndhuset är bra. Stadsbibliotek vid ICA är bra, härtill är det viktigt att ett bibliotek som inte är en affärsdrivande verksamhet bör ligga i en egen ägd fastighet för att skapa kostnadseffektiva lokaler. ICA vid Ubbarp kommer öppna för nya influenser i och runt handel i Ulricehamn.

Bogesundsskolan

Har haft ett antal personer som ser samma fördel med att investera i befintlig Sim- och Sporthall istället för att bygga en fullskalig hall vid Bogesundsskolan.

Först och främst belackarna, de menar på att man kan inte förändra schemat. Jag har ställt en fråga, men har aldrig fått något relevant svar på den, det är om skolan är till för eleven eller om den är till för läraren.

Schema lägger man för att eleven ska få en god arbetsmiljö och minskad stress mellan lektionerna.

Beredningen för lärande har haft ett fokus på att kvalitén i framtidens skola. Att skolan ska fokusera elevens situation i skolan, dess miljö och hur kunskapsinlärningen fungerar.

Men nu, kort tid efter att vi lämnat in och man tittat på laglighet och ekonomi fallerar underlaget till att vi kan inte ändra schemat. Eller lägga schema utifrån att eleven ska unna gå till och från en utbyggd Sim- och Sporthall.

Visst är det fantastiskt.

Ser satsningen på att bygga ut Sim- och Sporthallen ger större mervärde, möjlighet att förränta investeringen med andra intressanta aktiviteter. Än att bygga en fullskalig hall på Bogesundsskolans område.

Sim- och Sporthallen i ett större sammanhang

Bogesundsskolans utveckling hör väl ihop med Ulricaskolans utveckling och centralorten. Att på något vis styra innerstadens stadsutveckling till att bli något mer, stödjer Ulricehamns kommuns utveckling i sin helhet.

Visst kan man tycka att man ska investera i en fullskalig idrottshall vid Bogesundsskolan. Men samtidigt väcks frågan varför? Noterar att i investeringsbudgeten till skolområdet avsätts 50 mkr på två år. Om man gör det enkelt för sig i resonemanget så kan vi lägga ca 25 mkr på matsal och kök i området och resterande resurser på idrottshallen. Så kan jag se en fördel för Ulricehamn som kommun istället avsätter dessa resurser till Sim- och Sporthallen. Att bygga ut den till en dubbelhall med teleskopsläktare och vikvägg som avdelar när skolidrotten och rymmer andra aktiviteter när det så kräver.

Skolidrotten har ett behov av att få bättre förutsättningar. Att bygga ut Sim- och Sporthallen ger fler vinster till kommunen. Dels får vi goda förutsättningar för skolidrotten. Dels får vi goda förutsättningar inom samma penning till idrottsföreningarna. Det som genom denna lösning skapar mervärde för kommunen är att vi får ett större sammanhang. Den kan fungera till både idrotts-, mäss- och evenemangsarena i kommunen. Det vi ska ha med oss i detta är att vi runt om Sim- och Sporthallen, här har vi parkeringsmöjligheter som underlättar förutsättningar vid både mäss-, artist- och idrottsevenemang.

Vill ställa tre frågor:

Är avstånd till och från aktiviteter i Ulricehamns stad ett problem?

Har Ulricehamn kommun ett behov av en lokal som kan fungera i olika sammanhang, t ex en utbyggd Sim- och Sporthall?

Är behovet egentligen en idrottshall på skolområdet Bogesund, eller är det primärt ett behov att samla de ökade antalet elever i en god skolstruktur?

Carljohan Molander (M)

Nämndhuset ska bli boende

Äntligen omskapas Nämndhuset till boende genom detaljplaneändring.

I den moderata gruppen har jag lyft denna fråga om att förbereda Nämndhuset till försäljning, det har med ledarskap att hålla, leda och styra sakfrågorna. Då ser man först och främst om man avviker från den fastställda budgeten, löpande.

Anmälde 2011 enligt våra stadgar att jag inte deltog i beslut att höja skattesatsen med 0,50 kronor, meddelade också att utifrån detta läggs en alternativ budget, vilket också lyfts på alliansmöte. Har vi spelregler så avviker man inte från dessa regler.

Här lyfte jag utifrån vad jag tidigare framför ang effektiviseringar, så gör sakfrågorna färdiga, då ser man ett sammanhang, en strategi och en målmedvetenhet i politiken.

Det finns som det ser ut nu tre planer som har en kontext – detta för att verksamheterna inte ska dras isär.

Det är Nämndhuset, verksamheten i detta hus ska flytta och fastigheten som är tänkt är inte detaljplaneändrad, vad jag kan förstå idag. Här är det viktigt att man ställer dessa tv å frågor i en samlad kontex, allt för att hålla ihop verksamheter och förutsättningar.

En tredje del är om man nu ska genomföra en ytterligare förutsättning ute vid Ubbarp, så bör även denna detaljplan ligga i fas med ovan anförda.

Det finns inte många frågor som inte har sin kontext – håller man inte ihop sammanhangen kommer det att kosta resurser – .

Roligt att man även i detta sammanhanget gett positiva signaler till mina moderata vänner – för vi moderater bygger stad – vi håller ihop

Socialdemokratins budget 2013

Man börjar fundera på om man går i ok med ett skattehöjarparti (S), med en pådrivande allianskraft som (V). Snart är det val, ja, i alla fall valrörelse, den börjar på allvar i slutet av 2013.

Vad har nu (S) lanserat som sin stora sak på riksplanet inom skolan, att elevantalet ska reduceras med 5 elever per klass. Då undrar man om man samtalar med varandra inom den socialdemokratiska rörelsen.

För en enda fråga splittrar (FP), (KD) och (M) alliansen, skolstrukturen. Nu kommer (S) med ett budgetförslag om att minska elevantalet över landets alla klasser i skolorna med 5 elever per klass, som exempel nämndes från 25 till 20 elever.

Ja, ja säger då det.

Lokalt borde (S) representanterna varit medvetna om denna punkt i skuggbudgeten, på riksplanet, inom sitt eget parti och även ute i kommunerna, hur menar man nu då?

Att gå i ok med en politisk aktör (S) som har och blir påskriven en helt annan agenda från riksplanet, dag till dag.

Nu väcks helt plötsligt en del, i alla fall en fråga.: Har (S) bakom all turbulens som varit under hösten, förhandlat denna budgetpost med (C).

Mycket kan hända och politik är de omöjligas konst, vilket det nu är.

Grytan kokar vidare och soppan blir än mer urvattnad, spiken håller på att tappa sin must.

Framtidens skola

Beredningen för lärande har 2012-01-02 lämnat sitt slutdokument till Kommunfullmäktige, vilket 2012-01-16 diariefördes hos Kommunstyrelsen.

Man kan i många goda syften framhäva olika parametrar som de viktigaste för skolans framgång, det som dokumentets slår fast i sina första tre punkter.

1. Eleverna, föräldrar och personal är stolta över sin skola.

2. Politiker har en vilja och drivkraft att skapa en grunsskola på en nationellt hög nivå.

3. Grundskolans ledare, lärare och personal är eniga om skolans mål.

Dessa tre mål utgör grunden till att vi i Ulricehamn skapar förutsättningar till elever, lärare och personal att fokusera på en god arbetsmiljö för alla.

Dokumentet som Beredningen för lärande har arbetat fram, har Kommunstyrelsen med stor respespekt bearbetat utifrån laglighet, ekonomi och konsekvenser.

Att i denna process, som tar sin ansats i andra åtgärder och planer, samt läggs fram under slutfasen i ett budgetarbete, förväntas givetvis i någon punkt lyftas upp vid budgetbeslutet i höst.

Vad vill alliansen? Det framkommer dels i Beredningen för lärande´s dokument som bygger sina ambitioner på alliansens handlingsprogram.

I många stycken rör sig utvecklingen inom verksamheten, till synens handla om resurstillskott, medan Skolverket och andra i skoldebatten talar om en förändring av arbetssätt, istället för den enkla slutsatsen resurstillskott.

Här framkommer i Kommunstyrelsens bedömningar även kostnadslägen som är av väsentlighet, det är inom målet för stöd i undervisningen: Kommunstyrelsen avsätter i en bedömd ksotnad till ca 5 miljoner kronor. Men när resurser läggs ut i verksamheterna bör man börja i rätt ände för att avlasta i den andra. Det här är ett gott omdöme av Kommunstyrelsen, att noterat behovet.

Ett uppföljningsuppdrag med återkoppling bör skrivas fram från Kommunstyrelsen till skolverksamheten, där man ser utfallet av de resurser man avsatt samt hur skolverksamheten påverkas av denna prioritering.

När man noterar Kommunstyrelsens ambition till målet avseende studie- och yrkesvägledningen, samt praoverksamheten. Här avsätter man 500 tusen kronor. Den här verksamheten bör i sin organisation och arbetssätt prioriteras. Allt som fungerar kan fungera bättre. En tydlighet kan bli än mer tydligt. Området är i många stycken viktigt för elevernas studieval utifrån intresse och målbild. Är det så att yrkesområdena har en hög pensionsavgång, eller att det är ett smalt rekryteringsbehov, bör framkomma. Väljer därefter eleven sin studieväg efter bedömning så är det med all säkerhet elevens målinriktning för arbete och eventuella fortsatta studier.

Men trots detta, en organisationanalys och en tydlig målbild för densamma. Kommer i sitt sammanhang med utbildningen ställa eleverna inför de behov avseende utbildning, kunskapskrav och måluppfyllelse för att kunna gå vidare i sin personliga utveckling.

Att kontinuerligt arbeta med en plan för hur man utvecklar och implementerar datatätheten i skolan, såväl för elev som för lärare bör i en budgetpost synliggöras. Ställer man detta till kritiken mot läromedlesanslaget, så faller kritiken. Det finns idag databaser som inom sig själva bär mycket pedagogiskt matrial som i sig stärker kontot för läromedelanslag.

Till sist, den politiska organisationen tar beslut utifrån underlag som den politiska viljan rymmer, samt utifrån ett underlag som kommunicerar med verksamheten från tjänstemännen.

Ett viktigt verktyg i detta sammanhanget är en god kommunikation av verksamhetens kvalitetsutveckling. En tydlig uppföljning och återkoppling av vad uppdraget samt resurstillskottet tillsakapat.

Ulricehamn med sin skola har lagt en grund till att utveckla skolan till en högre måluppfyllesle – ser fram emot redovisningen av utfallet.

 

Beredningen för lärande och schablonmässiga krav från partigrupperna att namnge tre skolor till nedläggelse.

Man ska göra sitt jobb – det är en skyldighet – men ibland kan man undra om underlaget stämmer. Beredningen för lärande fick från partigrupperna att vi skulle skriva in tre skolor i underlaget, som skulle läggas ned. Det var Marbäck, Vegby och Dalums skolor. I ett lagarbete så får man böja sig när man sitter i ett arbete med ett underlag som ingår i ett övergripande arbete.

I övrigt gäller följande, utdrag ur de moderata stadgarna som berör kommunfullmäktigegrupp.

Vid gruppsammanträde skall ledamot i förekommande fall klart redovisa avvikande mening. Beslutar gruppen att rekommendera partiets ledamöter att ta viss ställning till ärende, skall ledamot som ämnar hålla anförande eller rösta på sätt som icke överensstämmer med rekommendationen, anmäla detta senast vid gruppmötet före fullmäktiges sammanträde. Ledamot som icke är närvarande vid gruppmötet, ska i god tid före fullmäktigemötet anmäla avsikt att hålla sådant anförande eller rösta på sådant sätt till ordföranden.

För några veckor sedan fick jag ett underlag till mig där det visade sig, specifikt om en skola. Prognosen som var framskriven, vet inte vem som styrt den visade på 77 elever. När man senare granskade och analyserade grunderna och matrialet en gång till, visade utfallet på en avvikelse i sammanhanget, på en hel klass! Det visade + 20 elever, ett utfall på 97 elever i samma skola.

Visst är det svårt att göra prognoser.

Men ärligt talat, vad pysslar man med, på vilka underlag driver och fattar man besluten och hur kommer det att se ut efter beslutet.

Måste något göras trots detta. ja så är det! Men besluten i framtiden måste ligga närmare sanningen och bära en historia om hur lösningarna ska gestalta sig – det ger trovärdighet

Boendenområden – Tillväxtstaden Ulricehamn mellan Jönköping och Borås

Det som följer har framförts på moderaternas gruppmöten och det är av yttersta vikt att signalera sin syn på inriktningen av besluten, hur man löser konsekvenserna som uppkommer efter besluten.

Samt strategin som är tänkt för att lösa investeringsbehoven som uppkommit efter besluten, är viktigt att kommunicera, allt för att väljarna ska förstå besluten i sin helhet.

Ulricehamn är en ort som ligger mellan Borås och Jönköping, Handelshögskolan i Jönköping har i utredning uttalat att det är positivt för regionen och Ulricehamn när de resterande 4,5 milen mellan Ulricehamn – Jönköping byggs ut till fyrfältsväg.

Detta öppnar också staden och den växer i sin sträckning söderut utmed sjön Åsunden, från Ulricehamn till Marbäck.

I sammanhanget finns ett starkt kollektivstråk (209) som servar landsbygden och Ulricehamn.

Det som saknas är att vi bör lyfta en planberedskap och ett planarbete som ligger i fas med kommunens och stadens utveckling i förhållande till målet avseende befolkning.

Här ser jag en möjlig samt efterfrågad utveckling av boendeområden med gräns – Tre Rosors väg – Grönahögsvägen –– Gamla Marbäcksvägen – Marbäck.

Här kan man med fördel planera för fastigheter som kan utvecklas till t ex hästgårdar, större villafastigheter, flerfamiljsfastigheter, där man i fastighetsplaneringen använder topografin i området för att området både blir spännande och attraktivt. Genom kommunens topografiska samt geografiska förutsättningar binder vi ihop samhället och använder fastigheter inom den kommunala verksamheten på ett konstruktivt sätt, i sammanhanget Marbäcks skola.

Eleverna i Marbäcks skola kommer att söka sig in till Ulricehamns skolor.

Ulrica- och Bogesundsskolan, är inte förberedda på detta, vad jag kan förstå utifrån information.

Områden för boende måste stämma med det övergripande målet 2020, 25 000 invånare, samt hur vi använder de kommunala resurserna, slutsats – inga boendeområden, ingen befolkningsökning -.